| 序号 | 年度 | 论文题目 | 作者 | 类别 |
| 1 | 2018 | 提高入党积极分子及预备党员党性教育有效性的策略 | 张镭 | 立德树人 |
| 2 | 2018 | 基于遗传学家故事的医学遗传学“课程思政”的设置与实践 | 杨玲，陈莉，王勇波，刘雯，左伋 | 立德树人 |
| 3 | 2018 | Empathy in Chinese eight-year medical program students: differences by school year, educational stage, and future career preference | DJ Li，HM Xu，MY Kang，SL Ma | 教学研究 |
| 4 | 2018 | 基于学习偏好分析的医学文献检索混合式教学设计和优化 | 王宇芳，符礼平，曹兵，刘振球 | 教学研究 |
| 5 | 2018 | 临床诊断基本技术课程学习的调查与分析 | 郭璐，刘子龙，王莉，王莉英，钟春玖 | 教学研究 |
| 6 | 2018 | 形成性评价在药理学教学中的应用探索 | 刘元元，曲卫敏，杨素荣，徐昕红，王毅群，陈长瑞，黄志力 | 教学研究 |
| 7 | 2018 | 医学功能学科基于问题的探索型设计性实验课程构建和应用 | 王见之，严钰锋 | 教学改革与实践 |
| 8 | 2018 | 医学生物化学课程的系列微课设计与应用 | 王丽影，徐莺莺，张艳，陈舌，汤其群 | 教学改革与实践 |
| 9 | 2018 | 融入医学人文教育的局部解剖学教学模式的创新和实践 | 张艳，王丽影，李增霞，汤其群 | 教学改革与实践 |
| 10 | 2018 | 在医学伦理学课程中开展PBL教学的探讨 | 张兴宇，王见之 | 探索与争鸣 |
| 11 | 2018 | 构建形态、功能相结合的整合式基础医学实验教学新体系 | 王见之，张志刚，严钰锋 | 探索与争鸣 |
| 12 | 2018 | 高校研究生实验室生物安全教育探索 | 蔡霞，孙志平，韩文东 | 探索与争鸣 |
| 13 | 2018 | Using integrated course design to promote active physiology study | MJ Wang, J Liu, LM Lu | 会议交流 |
| 14 | 2019 | 高校学生心理压力现状研究与对策分析 | 张镭，钱海红 | 立德树人 |
| 15 | 2019 | 上海高校学生网络健康素养指标体系开发研究 | 张镭，钱海红 | 立德树人 |
| 16 | 2019 | 中国高校“医学遗传学课程思政”指南(2019) | 杨玲，刘雯，左伋 | 立德树人 |
| 17 | 2019 | 基于案例的医学遗传学“课程思政”设计与实践 | 杨玲，刘雯，左伋 | 立德树人 |
| 18 | 2019 | 不同专业学生关于分子生物学实验课授课模式倾向性的调查与思考 | 王松梅，潘銮凤，支秀玲，邵红霞，李冬菊，隋鲜鲜，殷莲华 | 教学研究 |
| 19 | 2019 | 压力对医学生临床医疗行为表现影响的初步研究 | 王莉英，吴彦，蔡亦蕴，赖雁妮，向阳，黄一沁，杨柳 | 教学研究 |
| 20 | 2019 | 以学生为中心组合策略在组织学实验课中的应用 | 李艳，王芳，郑华，刘丽芸，周国民 | 教学研究 |
| 21 | 2019 | “医学免疫学”形成性评价实践 | 陆青，张伟娟，杨慧，高波，储以微 | 教学研究 |
| 22 | 2019 | Current status of international medical education in China A cross-sectional study | YX Chu，M Gao，HF Gao，Y Liu，XJ Cheng，RZ Qian，XF Zhou，Yi Feng | 教学研究 |
| 23 | 2019 | 戴维·格芬医学院基础医学教育课程分析 | 马淑兰，曾文姣 | 教育理论 |
| 24 | 2019 | 医学伦理学教学的不足与优化建议 | 刘晨阳，王新红，支秀玲 | 教育理论 |
| 25 | 2019 | 学生性格特征与PBL教学中的精准引导 | 黄海艳，王丽影，钱睿哲 | 教育理论 |
| 26 | 2019 | 形成性评价考核模式在医学生物化学教学中的实施 | 张艳，王丽影，黄海艳，张春翌，徐莺莺 | 教学改革与实践 |
| 27 | 2019 | 逆向思维在医学功能学科实验教学中的应用 | 王见之，严钰锋 | 教学改革与实践 |
| 28 | 2019 | 融入医学人文教育的局部解剖学教学模式的创新和实践 | 孙燕，高璐，马丽香，秦杰，高静琰，王劼，张红旗，谭德炎，李文生 | 教学改革与实践 |
| 29 | 2019 | 混合式教学在系统解剖学教学中的实践 | 孙燕，高璐，马丽香，李大伟，樊文科，李文生 | 教学改革与实践 |
| 30 | 2019 | 可视化教学在分子生物学教学中的应用 | 支秀玲，邵红霞，潘銮凤，王松梅 | 教育技术 |
| 31 | 2019 | 医学功能学实验室新型肠系膜微循环观察装置 | 王见之，严钰锋，张亚东 | 教育技术 |
| 32 | 2020 | A multi-institutional and cross-sectional study on empathy in Chinese medicalstudents: differences by student cadre or not, future career preference, andfather’s education status | KQ Yi，MY Kang，DJ Li，ZP Wang，JS Bai，HM Xu，SL Ma | 教学研究 |
| 33 | 2020 | 基于微视频的“翻转课堂”在人体寄生虫学实验教学中的探索与应用 | 马淑兰，冯萌，蔡俊龙，付永锋，毛佐华，程训佳 | 教学研究 |
| 34 | 2020 | AI赋能医学遗传学教学 | 杨玲，郭锋，刘雯，左伋 | 教学改革与实践 |
| 35 | 2020 | 医学生物化学在线课程建设与翻转课堂实践 | 王丽影，张艳，莫炜，阮元元，蔡秀梅 | 教学改革与实践 |
| 36 | 2020 | 管碟法测定血清青霉素浓度的影响因素分析及实验教学应用 | 王见之 | 教学改革与实践 |
| 37 | 2020 | 离体蛙心灌流试验方法的改进及实验教学的应用 | 王见之，张亚东，严钰锋 | 教学改革与实践 |
| 38 | 2020 | 尸体解剖在病理教学中的应用、存在的若干问题及展望 | 朱荣，刘秀萍 | 专家论坛 |
| 39 | 2021 | 基于SWOT分析的“95后”医学生党员发展研究 | 刘佳琦 | 立德树人 |
| 40 | 2021 | 课程思政在医学功能学科实验“缺氧”教学中的探讨 | 饶玉良，严钰锋 | 立德树人 |
| 41 | 2021 | 疫情期间本科生病理解剖学课程在线考试的探讨与实践 | 王漱阳，刘秀萍，张志刚，曾勇 | 教学研究 |
| 42 | 2021 | 基于学生视角的基础医学实验教学现状与分析 | 马淑兰，潘銮凤，王松梅，谢佐俊，徐晖，李冬菊 | 教学研究 |
| 43 | 2021 | 应用在线课前题库和双重反馈策略提高学生组织学学习效果 | 李艳，郑华，曾勇，周国民，马淑兰 | 教学研究 |
| 44 | 2021 | 预估医学课程学业困难生的方法研究 | 李艳 | 教学研究 |
| 45 | 2021 | 预防与临床医学本科生学习策略实验研究 | 李艳 | 教学研究 |
| 46 | 2021 | “1分钟试卷”在医学基础Ⅱ课程中的应用 | 陆青，程训佳，张俊琪，储以微 | 教学研究 |
| 47 | 2021 | 研究生课程“遗传医学进展”的建设 | 刘雯，王勇波，朱顺，左伋 | 教育理论 |
| 48 | 2021 | 适用于糖脂代谢教学的代谢性疾病的药物靶标 | 李增霞，王丽影，党永军 | 教学改革与实践 |
| 49 | 2021 | 以ATP合酶为例探讨结构生物化学教学方法和技巧 | 黄海艳，王丽影 | 教学改革与实践 |
| 50 | 2021 | 医学遗传虚拟诊室的建设与实践 | 郭锋，杨玲，高胜蓝，陈莉朱顺 | 教育技术 |
| 51 | 2021 | 对流免疫电泳缓冲液及电泳介质的筛选 | 周瑞雪，李冬菊，隋鲜鲜 | 教育技术 |
| 52 | 2022 | 基于FD-QM标准的局部解剖学混合式教学模式的应用 | 高璐，孙燕，马丽香，高静琰，秦杰，李文生 | 教学研究 |
| 53 | 2022 | 以“学”为中心的课程设计在医学实验教学中的探索与应用 | 李冬菊，张亚东，李艳，胡樱，严钰锋，马淑兰 | 教学改革与实践 |
| 54 | 2022 | 跨学科思路下人体分子与细胞整合课程的全面建设 | 王丽影，文波，张艳，杨玲，郭峰，刘雯，汤其群 | 教学改革与实践 |
| 55 | 2022 | 人体分子与细胞整合课程中医学遗传学知识点的设计和实施 | 杨玲，郭锋，杨云龙，左伋，刘雯 | 教学改革与实践 |
| 56 | 2022 | 党领导的抗疫取得胜利,努力做好妇幼居家的健康教育 | 刘雯，杨玲，杨云龙，白雪峰，左伋 | 教学与健康教育 |
| 57 | 2022 | 以思政建设为核心，运用高科技手段开展创新医学遗传学系列课程建设 | 刘雯，杨玲，杨云龙，陈莉，郭锋，左伋 | 教学与健康教育 |
| 58 | 2022 | 医学遗传学课程的思政教学设计 | 刘雯，杨玲，陈莉，杨云龙，王勇波，左伋 | 教学与健康教育 |
