解剖与组织胚胎学系是一个历史悠久、具有优良传统的学系，长期以来，积极围绕教学、科研、人才培养、社会服务等任务，积极开展争先创优工作，同时充分发挥基层党支部的“生命线”作用。这次面对突如其来的新冠疫情，全系老师发挥主人翁作用，积极执行学校、学院的各项规定，组织新冠肺炎防控，确保停课不停教，停课不停学。
1、严格执行学校、学院的各项防控规定
当疫情来临时，时间就是生命！复旦大学人体科学馆是我校枫林校区对外开放的上海市科普教育基地，由我系负责运行、管理。每年的寒假正是人体科学馆人流量最多的时候，来自全国各地的参观者，尤其是中学生，会利用假期进行医学知识的科普学习。人体科学馆自2013年建成开放以来，已经接待8万余名参观者；今年也不例外，假期已经安排老师正常值班。1月22日，面对武汉不明的疫情，系领导经商量后认为存在较大风险，迅速报请基础医学院主管领导，当天决定马上关闭人体科学馆，并通过线上和线下的方式进行紧急通知，可以说，为校园防控站打响了第一枪。自武汉疫情严重性逐渐暴露后，系严格遵照学校、学院统一安排，对本系教职工的相关信息进行摸底调查，布置每日“平安复旦”申报；关闭科研实验室并进行消毒，实验室钥匙由值班老师保存，任何人未经同意，不能随意进入实验室。将原先寒假期间的常规值班简化为一人值班，避免大家上下班途中交叉感染的风险。我系是个历史悠久的老系，离退休老师多，个别老师的子女在国外，他们平常生活还能够自理，但在这特殊时期，难免有所困难，系里安排老师定时与这些老师电话联系，为他们采购蔬菜等等。有位老教授身体不适，经过联系中山医院专家评估后，需入院治疗，周国民教授主动请缨，于3月2日护送其入院。
复旦大学人体科学馆1月22日闭馆通知
2、积极筹备，率先启动局部解剖学线上教学
局部解剖学是一门基础与临床相结合的桥梁课程，学好局解，对医学生以后的临床工作尤其是外科专业工作极为重要。经过一代又一代解剖学人的努力，我校局部解剖学课程已经是上海市精品课程、国家精品课程、国家精品在线资源共享课程，人民卫生出版社第5-9版主编单位，在全国具有享有盛誉。局部解剖学课程特点是以解剖操作的实验课为主，四分之三的课时是安排学生解剖操作，因此并不太适合网上教学。为了克服困难，系马上组织解剖老师参加学校第一批elearning培训，培训结束后，大家主动分担16次理论课的录播工作。国家精品课程负责人李瑞锡教授主动奉献出他的局部解剖操作视频，学生通过对视频的反复学习，基本能够掌握解剖操作要点，为未来实验课教学节约宝贵的时间。
疫情虽然打乱我们正常的教学秩序，但也给我们一些教学活动的改革和创新提供了机会。教育部2019年发文全面开展一流本科课程建设，以提升教学效果为目的创新教学方法，强化现代信息技术与教育教学深度融合，解决好教与学模式创新的问题。因此，这次我们在组织线上教学时，并不是单纯为了针对疫情采取的应急措施，而是和未来一流本科课程建设相结合，充分利用eLearning、超星等线上功能，强化师生互动、生生互动，培养学生创新性、批判性思维。以形成性评价、理论考核、实物考核测试手段，提升课程的高阶性，突出课程的创新性，增加课程的挑战度。
eLearning线下教学
以班级为单位，建立微信群，加强师生互动
